激发孩子学习英语的兴趣
为什么会将ipad引入学校进行教学实验试点呢?校长巨晓山介绍,教育要走向个性化,就需要给学生更多体验的机会,ipad这类信息技术新工具能够更好地激活学生的思维,当每个学生都拥有各自的驱动任务,并拥有一个独立的平台操作实践时,大班化条件下也就可以实现个性化了,以学定教、为学而教才能成为可能
将“云课堂”引入教学,进行现代教学模式的探索,天骄小学把ipad平板电脑作为教学平台,变灌输式教学为启发和引导,这一数字化教学实践深受师生欢迎
“借助ipad庞大的软件资源及其先天的硬件配置优势,不仅可以解决小学英语课堂中的一些困难,而且更好地实现了小学英语课堂的信息化教学经过两个月的摸索和绍兴市数字健康实践发现,师生间互动反馈都能够及时‘到达’,课堂气氛变得活力十足不仅提高了学生综合处理问题的能力,也极大激发了他们的创新能力”巨晓山说
“对于英语学习者而言,每天听读英语,是必不可少的现在只需要把听力材料同步到ipad里,学生就可以随时随地播放英语,锻炼听力触摸式的操控方便、容易,想听哪一段就听哪一段,想在哪里停就在哪里停这种改变,让孩子的学习变得更加主动和自觉”英语老师李垚说
学生们很喜欢ipad英语课程
“如何激发孩子主动大胆说英语?”历来都是英语教学的难点,天骄小学“云课堂”的老师筛选出《少儿趣配音》这款通过给动画片配音来练习英语口语的app动漫、儿歌、经典教材等英语视频满足孩子各种需求,孩子绍兴市学生安全平台在玩转配音的过程中不知不觉提高英语口语水平孩子们通过社交平台可将配音作品分享出去,关注他的同学及时给予点评、点赞
“打开课本,翻到××页”这句传统课堂里熟悉的话语,在如今的“云课堂”中已经听不到了天骄小学“云课堂”英语实验课现场,随着学生的指尖在ipad屏幕上轻触,《多多童谣学字母》让学生在游戏中学习26个字母的准确发音;《童言同语》的绘本故事则通过和现有教材有效整合,把英语绘本融入到英语阅读教学中,帮助孩子学习地道纯正的英语课后学生还将通过《一起作业》这款软件完成课后练习,每项练习都能立即知道答案正确与否,作业变得更加轻松、高效
学生张澜馨的妈妈李娟女士表示,曾经担心孩子参加ipad教学实验会因为玩绍兴诸暨市人民政府游戏而影响学习,也担心孩子视力问题,毕竟是电子产品,对眼睛是有一定伤害的“通过两个多月的ipad英语兴趣班的学习,我的担忧是多余的老师会让家长提前下载好相关课程,主要学习的是少儿配音,上课连续使用ipad不超过10分钟,孩子的口语明显进步,很有语感当孩子们看到那些画面是自己配音时,那种自豪感就情不自禁流露出来了,连我自己都不敢相信这比传统的教科书本更有趣味、更灵活,更能提高孩子的学习兴趣”李女士说
我们很喜欢ipad英语课程
巨晓山表示,随着ipad走进课堂,它的各种功能不断被挖掘使用乃至整合创新,确实让课堂充满“发现”的快乐学校将会扩大ipad实验队伍,把更多学科的老师纳入到实验团队中来
宝安日报记者兴宁市永和中学 杨林 通讯员 黎敬欢 黄庆光 文/图
“云课堂”——学校发展的必然选择
学生罗涵熙说:“我们很喜欢ipad英语课程,李老师上课很生动,让我对学习英语有了很高的兴趣,英语成绩提高了很多,难度高一些的单词和句子,我也能轻松掌握”
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