文/刘荣基，原题《教师节里说闲愁》不知为啥，近来黄埔人忽然间都喜欢出来说话了，尽说心中的愁。各色各样的愁，愁得教人眼花瞭乱，还勾起了我内底的一丝闲愁，愁怎么去做一名优秀教师的愁。
或许，做一名合格的教师并不太难，大抵有一定专门知识的人，带些责任感上课就可以了。社会上本有不少人具备条件成为一个合格的教师的，只是没有跨过某道“门槛”罢了，当然，这里头还有主动和被动之差异。
可是，要成为一名优秀的教师却是十分不容易的，不管在体制内还是体制外。要成为一名优秀的教师，除了须具备更深、更专、更精、更博，更合时宜的相关学识外，犹须具有强烈的使命感，以及因此而生发的人格感染力。而这些却没哪样是与生俱来的，想成为一名优秀的教师，自我学习、自我监督、自我批评和自我鞭策很有必要，还要持之以恒，一时的冲动是成不了事业的。
我科班出身，从教于增城永和第一中学，后因追逐个人梦想离职挣扎于生存和生活之间。我从小就喜欢书翰，但直到离开校园后才知道知识的可贵，因而在学习上不敢松懈过。所幸在漫漫求学生涯中有缘亲炙数十位有道师长，受益匪浅。
许是一直埋藏于心底的“老师瘾”的驱使吧，而立之年后，我先是以志愿者的身份重执教鞭教了3年书法，接着因缘际会到广州市二中任书法教师两年，近两年致力创办崇雅教育机构，重温教师梦——树蕙濨兰，传递美好！并希望籍此体现人生的价值。
抚心自问，在执教的所有日子里，我都是带着极其负责的态度工作的，但即使一直在努力，我以为在教学效果方面仍没有完全达到自己的预期目标，为什么呢？原因很简单，教学成果并不仅仅取决于一个教师的努力程度和用心与否，它的成因有各方面的因素，譬如国家体制、社会时势、家庭构成、生存环境、人生历练、个体禀赋……等，委实难以一一细论，在此不言也罢。
教师的工作并不轻松，前行的道路更是坎坷难免，困惑丛生，所幸在担任教师的日子里，我的内心的热忱始终在激励着自己，勇于挑战困难，超越自我。在不断的实践、思索和总结中，我感到自己几乎每天都在进步，有份无名的愉悦在不断的回味和憧憬中点滴凝聚。
她有别于农民的守望、务工者的期待和创业者的激越，也不同于作家的缜密和诗人的澶漫。她的组成是多元化的，但同时又是极其单纯的，当你触碰到孩子们那些求知若渴的目光，目送他们走进更高级的学府时，展望他们成为对社会有积极贡献的人的时候，这种感觉便把心间悄然填满，令人瞬间愉悦起来。
我坚信那些凝聚的愉悅终将绽放，绽放出一丛丛美丽的花朵，绽放出一个个灿烂的未来……
呵！我已忘却如何去写什么愁了，只暗暗想起那个奥运选手的傅园慧那些搞怪的表情包，诡异地躺在客厅的长条沙发上傻美地瞪着天花板，构筑今天——9?10教师节空气中荡悠着无数问候和祝福的风景。
刘梦得诗云：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。室内明窗净几，室外秋景宜人，我的内心似乎隐约触碰到了诗人文字里深邃的意境，胸中顿时有种豪情荡漾开来，想愁，却已愁不起来了。
欲说愁而无臭可诉，盼无愁而偏招愁袭。呵！这正不是此刻我——一名所谓教师身上的所谓闲愁吗？
老师们辛苦了！
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