实践育人在精准教学之路上不断前行绍兴

1月11日，绍兴市高级中学组织开展智慧课堂精准教学观摩活动，化学组郑晓梅老师开设了一堂精彩的复习课。

她课前通过课后作业系统的数据收集，精准地采集到学生的薄弱知识点，为教学提供了大方向，并以此作为课堂引入。在课中环节，她巧用互动功能，灵活的将需要在纸上的工作转移到平板中，做到了教学互通。课堂中学生时时反馈，提高了学生上课的积极性，让学生高效率的参与到教学活动中。课后用作业系统布置了资源平台上的教辅作业，能够及时掌握到学情并减轻了老师的工作压力。

这节精彩的化学课让在场的老师们听得目不转睛，大有感触，课后老师积极询问，认为这是教师专业成长的需要。

这是绍兴市高级中学本学期基于大数据分析，开展精准教学与管理的一个缩影。基于大数据的精准教学，为教学打开了一扇窗，让教学与管理从模糊走向精准，从广种薄收的粗放教学走向精确分析的个性化教学。

为精准、有序、有效推进学校精准教学与管理建设，落实精准教学各项工作的顺利进行，明确各部门管理职责，学校于去年10月下旬出台了《绍兴市高级中学精准教学建设及管理办法》。学校在智学网使用和平板智课等方面教学工作正按计划循序渐进地推进中。

本学期智慧课堂设备在高一年级4个班级和两个录播教室安装就绪之后，9月底对相应班级的任课老师进行了智慧课堂平板培训。

后续对老师进行了针对性的服务和指导，去年12月26日，由科大讯飞负责教研的王笛老师，在老师实际使用的基础上，进行了运用智慧课堂深入教学的培训，实现教学与功能键的一次零距离对接。1月5日，博洋科技王凯琴老师在我校高一（6）班开设语文智慧教学公开课《雨巷》，老师们积极听课，感受智慧教学的便捷与魅力。

智学网是通过采集精准性数据，主要以知识点导入作为核心，诊断学生学习过程中存在的问题，为精准教学提供方向。根据学校计划，采用先理科使用，后带动文科的模式，去年10月25日，对高三数学组全体老师进行第一等级的培训，11月19日，对高三物理、化学、生物组全体老师进行培训，12月14日对其余高三文科老师进行培训。之后，通过各个击破的方式，对所有学科老师进行第二等级手阅卡制作的培训，让老师在常态化的作业中感受日常数据积累的实用型。

目前各学科使用情况良好，共检测14次，作业次。尤其数学、生物、化学、语文等学科基本做到一周一次常态化作业，其他学科每月一次测试。

试题分析时，任课老师利用大数据，筛选出得分率比较低的题目，对这些题目做重点分析，查找出学生知识的漏洞。如12月的联考中，生物学科数据显示，发现神经调节的结构基础和反射以及酶的特性及应用比较薄弱，在后期教学中亟待加强。

以数学学科为例，利用大数据找出90—分数段学生的试卷，通过分析他们的答题情况，总结出学生答题时有如下五个方面常见的问题：

一是学生的学习态度和责任感有一定问题；

二是对于典型题型和基本题型的基本思路和解法掌握不熟练；

三是书面表达和做题基本功不过硬，书写格式不规范，逻辑混乱；

四是计算基本功和变形能力欠佳；

五是观察分析问题能力不够，思维推理的能力和层次太简单。

为后续课堂教学中纠正学生问题找到了方向。

如物理成绩比较时，利用智学网大数据，分析全年级本次考试成绩的总体情况和各班的具体情况，并快速掌握各班物理成绩变化趋势，为之后制定改进措施提供了依据。

根据大数据，分析每位临界生的每次考试和作业在班级中的总体水平，以及历次考试情况，追踪其成绩动态变化。同时，对临界生的错题情况进行分析，及时给以指导。综合临界生各学科之间的吻合度情况以及分布班级、分布学科、知识缺陷，对学生瓶颈问题、发展区、增长点进行精准分析，多项合力，双向发力，切实提高教学成绩。

精准教学之路刚刚起步，每位老师都将改变传统的教学观念和模式，积极参与到探索当中，助推学校教学质量的不断提升，为绍高学子的成长成才锦上添花。

重基础，抓“五星育人”

①“党建育人”重引领

②“课程育人”重特色

供稿

教学处、教科室

整理＆编辑

丁弘正

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