看见自己,成就精彩汪国祥特级教师名师工作

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工作室介绍

汪国祥特级教师工作室根据《越城区“三名”工作室管理办法（试行）》的文件精神，通过个人自主申报、学校同意推荐、教体局择优选定成立的。导师由正高级教师、浙江省特级教师领衔，成员由来自越城区七所学校的十位优秀教师组成。

汪国祥特级教师工作室是集教学、研究、培训等于一体的教师发展共同体，是“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心”。通过发挥名优教师的示范、引领和辐射作用，搭建青年教师专业成长、名优教师自我提升的发展平台，促进优秀教师梯队建设，培养更多学有专长、术有专攻的名优教师。

汪国祥特级教师工作室以三年为一个周期，在导师引领下发挥工作室集体智慧，紧紧围绕“小学数学对话思辨的‘学导课堂’教学策略”这一建设主题，通过课题研究、教学引领、辐射带动、资源共享等活动，旨在实现以下三方面目标：

一是团队通过开展“十二个一”活动，提高师德修养、教学质量和科研水平，培养更多的越城小数的领军人物和省市级名师。

二是每位成员在团队总课题引领下确定并研究自己的子课题，提升自己教学业务水平的同时形成自己的教学特色或教学风格。

三是每位成员要尽己所能地在一定范围内积极发挥自己的学术引领和辐射作用，为培养学有专长、术有专攻的名优教师助力。

成员介绍

导师

汪

国祥

中共党员，本科学历，浙江省特级教师，正高级教师，现任绍兴市蕺山小学教育集团总校长，曾获浙江省师德楷模、浙江省教坛新秀、绍兴市首届名师等荣誉。

一直致力于“读懂学生”的研究，提出了“学导课堂”的教学范式，积极探索“对话思辨”和“深度学习”的课堂，实践“通过对话思辨，实施顺学而导，促进学生深度学习”的理念，形成了“智慧、大气、简约”的教学风格。

主要著作：《十年磨一剑——读懂学生》和《读懂学生——从“预习后教”到“学导课堂”》。

治教格言：顺学而导，促进学生深度学习。

学员

傅

国娣

中共党员，本科学历，高级教师，现任绍兴市蕺山小学教育集团副总校长、成章小学执行校长，曾获绍兴市教科研先进个人、绍兴市家长满意教师、绍兴市教师“领雁工程”数学优秀指导老师、越城区学科带头人、市属教坛新秀、市属数学教师基本功竞赛一等奖等荣誉。

一直致力于“让学生享受思维成功的快乐”的研究，将进一步把握教材、把握学情、把握教法、把握课堂、把握学法作为努力方向，逐步形成“动静相宜”的教学风格。

治教格言：回归本源，让学生乐学数学

范

晓

兰

范晓兰，中共党员，本科学历，一级教师。现任绍兴市蕺山中心小学教务主任。曾被评为越城区家长满意教师、越城区优秀团员。曾获越城区小学数学优质课评比一等奖。

从教以来，一直本着勤勤恳恳工作、认认真真教书的理念，用心做好每一件事。在教育中，尊重孩子的个性特点，挖掘学生的潜能。在教学中，主要研究有效的课堂提问，以学生的发展为核心的，通过课堂提问方式的研究，激发学生求知欲和探求欲，达到了教学的效率和效益的双提高。多次执教市属级、区级公开课，多篇论文案例在评比中获奖。

治教格言：关爱童心，欣赏童趣。

陈

苗

本科学历，现任绍兴市蕺山小学教育集团数学教研大组长，荣获年绍兴市优质课比武一等奖，曾获年度越城区优质课一等奖、年越城区“情满课堂”比武一等奖。

教风生动活泼，扎实有效，深受学生喜爱。注重将学生动手训练与逻辑思维训练相结合，创新教学理念，将数学知识与生活实际相联系，拓展学生实际运用能力。在越城区学科课程建设规划方案评比中荣获二等奖，参与的蕺山新书院安全课程被评为省精品课程和市精品课程，多篇教育教学论文获奖，在“学年新教师成长研修班”上被评为优秀学员。

治教格言：学生的进步是我最大的快乐，学生的成功是我前行的动力。?????

王

焱

峰

王焱烽，中共党员，高级教师，现任绍兴市塔山小学教育集团党政办主任，是浙派名师培养对象，曾荣获浙江省教改之星金奖、绍兴市小学数学学科带头人、绍兴市教坛新秀、绍兴市最美教师提名奖等荣誉。

致力于“问题解决”领域教学实践研究，注重学生问题解决关键能力培养。主张从“问题解决”走向“问题”育人，促进学生数学问题解决素养的有效形成。先后在《上海教育科研》《小学数学教师》《数学教学通讯》《教学月刊》等专业期刊发表论文40余篇，主持、参与的课题等在绍兴市、区评比中获一二等奖；多篇论文被收录于《新课程研究性学习实验丛书》《小学数学课堂教学的55个经典案例》等。

治教格言：以生为鉴，知生而行。??

冯

木兰

?????中共党员，本科学历，数学与应用数学学士学位，现任绍兴市鲁迅小学教育集团教导处副主任。先后获浙江省第二轮农村远程教育建设工作者、浙江省教改之星、绍兴市学科带头人、绍兴市教坛新秀、区家长满意教师、区教科研先进个人等荣誉称号。

一直追求“简约而不简单”的数学课堂，致力于“高效课堂”的探索与研究，努力营造一个和谐、宽松的教学氛围，最喜欢和学生一起探索、欣赏数学带来的简洁美、理性美，感受数学知识的平实与深度。从教以来已有30余次在省、市、区级教研活动中执教公开课、展示课，曾获区、市、省优质课；多次荣获省、市各类教学比赛一等奖；主持参与的课题教改项目、撰写的论文案例等在区、市评比中获奖近30次，已在国家级核心期刊上发表文章10多篇；个人分别于年、年在越城区和绍兴市开设教学专场。

治教格言：教好小先生，做好大先生???????

范

莹

中共党员，本科学历，高级教师，现任教于北海小学教育集团新河弄校区，担任班主任和2个班的数学教学工作，曾获越城区“十佳模范班主任”等荣誉。

从教20年来，一直注重“以生为本”的教育理念，立足课堂、潜心教学，积极探索课后练

习的有效利用与拓展，形成了“求真、务实”的教学风格。工作以来。主持的课题《小学数学课前基础的预测及其教学策略的实践研究》获区级一等奖，多篇教学论文均获越城区一等奖，2篇教学论文发表在省级刊物，多次执教市、区级公开课。所带班级曾6次被评为越城区先进班级。

治教格言：用发展的眼光来看待学生。?

金

炳

祥

中共党员，本科学历，高级教师，现任绍兴市秀水小学师训主任，曾获越城区学科带头人、越城区最美青年教师、越城区首届名师、市属先进工作者等荣誉。

倡导自主、协作、倾听的“学习共同体”课堂，在课堂中追求“活动式、合作式、反思式学习”，在师生、生生间建立和谐的交往、倾听的对话性沟通。执教区级及以上公开课10节，获浙江省教育学会课堂比武一等奖、越城区小学数学优质课一等奖。执笔撰写的《基于“泽石成秀上善若水”主题文化背景下的中医药特色拓展性课程研究》获市级二等奖，2个课题成果分获越城区规划课题和教改项目评比一等奖，论文《防错、用错、诱错》获区级一等奖，3篇论文在省级刊物上发表。

治教格言：教育是慢的艺术。?

阮

黎明

中共党员，本科学历，高级教师，区级名师，现为绍兴市培新小学数学教师，曾获越城区学科带头人、教坛新秀、家长满意教师等荣誉称号。

主要侧重于研究学生思维能力和思维品质的培养，积极探索“思维型课堂”，旨在通过问题驱动、冲突设置、质疑解难、迁移提升等手段，实现思维的诱发、激活、拓展与创新，彰显真思维。现阶段，主持或执笔的多个课题成果在市、区级获一、二等奖。《让思维动起来--三角形的三边关系教学与思考》等多篇论文在省市级刊物上发表。主张平实中见严谨、简约中见高效、理性中促提升，初步形成“平实、简约、理性”的教学风格。

治教格言：以教促思，彰显真思维。?

娄军

本科学历，绍兴市东湖街道中心小学教师，现工作于绍兴市蕺山小学教育集团迪荡校区。

一直致力于教堂教学有效性的研究，积极探索“让老师教学生容易懂的数学，让学生学容易懂的数学”的课堂。曾获越城区小学数学优质课一等奖、越城区小学数学论文一等奖，执教越城区、绍兴市数学公开课若干节，初步形成“有内容、有思考、要深度”的教学风格。

治教格言：教学生容易懂的数学，学容易懂的数学。?

葛

霏

中共党员，本科学历，现担任陶堰街道中心小学数学教研组长。

从教以来，一直注重“以学定教”的教学理念，积极探索以“大问题”为导向的课堂教学模式，努力形成“简约、高效”的教学风格。曾获绍兴市农村完小课堂比武一等奖，参加县、区级各类基本功比武获一、二等奖，撰写的论文、课题获区二、三等奖，执教市级、区级公开课若干节。

治教格言：授人以鱼不如授人以渔。

导师寄语

终于有了一个由自己担任领衔人的名师工作室，申报时纠结了很久：一方面觉得应该申报，自己是在党组织和很多领导与专家的一路培养下成长起来的，理应怀着一颗感恩的心帮助青年教师更好地成长，这是作为名优教师的责任和担当；另一方面又不敢申报，深感自己的精力和能力有限，工作室成立后万一不能满足大家的期待，不能帮助每位成员有明显提升，自己会很自责。

在领导关心和同行信任下工作室顺利成立了，我将充分发挥工作室的团队智慧，尽己所能地帮助每位成员努力成为最好的自己，愿与大家一起努力做到：

要正确认识自己。人生最大的成功就是成为最好的自己，成为最好的自己的基础是看见自己，知道自己已有的基础和潜力、优势和特色。

要准确定位自己。根据自己的实际情况分析有哪几种发展可能性，通过反复比较找到可以实现的理想目标，清楚最好的自己是怎么样的。

要科学制定规划。根据自己的理想目标制定三年发展规划，再把三年发展规划分解为每年的年度计划，制定非常详细、具体的实施步骤。

要善于借智借力。团队一起走可让自己走得更远、走得更好，充分发挥工作室的团队智慧和力量，善于借助别的名师团队的智慧和力量。

要积极锻炼自己。每个人的成长与成熟都要经历一个不断进行自我改造和进步的过程，要成为最好的自己更需要通过各种平台锻炼自己。

图文：全体成员

编辑：陈苗

审核：汪国祥

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致力于“读懂学生”的研究

探索基于“对话思辨”的“学导课堂”