有人去过北京中科医院 http://wapyyk.39.net/bj/zhuanke/89ac7.html心理调研
以德育人以人为本
日前，绍兴市教育教学研究院赴诸暨市开展德育、心理健康教育、生涯规划指导及家庭教育等工作的专项调研活动，本次活动由我校承办。绍兴市教育教学研究院戴军熔副院长、诸暨市教体局副局长胡伟霞，绍兴市研究院学生发展研究室副主任杨伯明、研究院中小学心理教研员徐伟英，诸暨市教研室专家陈士杰，我市四所学校相关工作负责人及荣怀精品高中部校长傅贤苗、德育处副主任柳君楷出席了会议。会议由诸暨市教育研究院俞立永主任主持。
01
绍兴市教育教学研究院戴军熔副院长讲话
戴军熔副院长从本次调研的背景出发，强调了新时代学生发展应围绕“立德树人”的核心思想，突出德育的时代性，融入社会实践教育，倡导五育并举。本次调研内容分德育关键问题、疫情防控下的心理健康教育、生涯规划指导和家庭教育，她要求调研形式侧重点面结合，定性分析和定量分析相结合。
02
诸暨市教体局普教科寿伯松老师作汇报
教体局心理德育工作情况
1.诸暨市教体局按市中小学德育工作指标体系为纲领，对全市中小学德育工作进行严格考评。
2.区域推进中小学劳动教育：磨炼劳动意志品质，促进身心健康，强化基地建设，课程改革，家校共育。
3.结合防疫做好德育线上教育，全面开展开学“六个一活动”。
4.生涯规划：在线提供学业规划课程
5.心理健康教育：防疫期间的心理健康教育，开学心理危机筛查工作，推广《走过灰色》心理微电影。
6.家庭教育：依托和美家教平台，普及家庭教育讲座。
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随后，来自诸暨市荣怀高中、浣纱小学、浣东初中、滨江初中、牌头中学的教师代表们分别作了心理健康保障措施和特色活动分享。
03
诸暨市教体局副局长胡伟霞
诸暨市教体局副局长胡伟霞重点阐述了《—诸暨市中小学心理健康幸福行动》，她介绍了该项目顶层设计的探索，分点阐述了“枫桥经验”指导下的“幸福诸暨”模式，分别为幸福家庭行动、幸福校园行动、幸福社区行动、幸福诸暨行动。她强调当前心理健康教育新常态背景下，教体局将推进卓越班主任队伍建设，积极构建家庭教育专家库，集合力提升我市中小学心理健康教育水平。
绍兴市教育教学研究院中小学心理教研员徐伟英
绍兴市教育教学研究院中小学心理教研员徐伟英听取汇报后，首先赞扬了诸暨市中小学心理健康教育的良好发展势头。她倡导学生心理健康教育要以人本主义为核心理念，家庭应从幼儿阶段开始育人育心，班主任教育学生要将批评和表扬结合起来，积极转变重文化轻心理的旧观念，要把心理关爱渗透到生活学习的点滴之中，她强调各校务必配备足够的心理教育转任教师，教体局对心理健康师资队伍培养要稳定、系统化推进、城乡平衡。
绍兴市教育教学研究院学生发展研究室副主任杨伯明
绍兴市教育教学研究院学生发展研究室副主任杨伯明表示，当前疫情背景下学生心理问题呈现隐秘性、复杂性态势，各校应倡导新的德育理念，教师主动深入走进学生。在新阶段，德育工作要系统梳理学校德育体系，做好课程化转型和队伍转型。
活动接近尾声，戴军熔副院长对本次调研活动作总结讲话。首先，她总结了诸暨教育德育工作的五大亮点，对诸暨教体局三年幸福行动项目表示高度赞赏，并对接下来的工作提出三点建议。随后，戴军熔副院长对诸暨五所学校的工作汇报进行了反馈。她认为荣怀高中精确制订了《德育工作指南》，构建了班级心理摸排网络，设置了五道防线进行安全保障，尤其学校以推出“四课一体”、“三位一体”来
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